การเคลื่อนไหวความรับผิดชอบต่อสังคมของมหาวิทยาลัยระดับโลกได้เข้าสู่ขั้นตอนใหม่ที่มีแนวโน้มในการพัฒนา โครงการร่วมใหม่ของUniversity Social Responsibility Network (USRN) จัดทำเอกสารการขยายตัวที่สำคัญในด้านขนาดและผลกระทบของโครงการความรับผิดชอบต่อสังคมUSRN เริ่มต้นในปี 2558 โดยมหาวิทยาลัยโพลีเทคนิคฮ่องกง ซึ่งเป็นเจ้าภาพสำนักเลขาธิการพรรคร่วมรัฐบาลเครือข่ายดังกล่าวเป็นกลุ่มพันธมิตรที่มีความหลากหลายทางภูมิศาสตร์ของมหาวิทยาลัย 16 แห่ง
ซึ่งมาจากหกทวีปและรวมกันเป็นหนึ่งเดียวผ่านการทำงานร่วมกันเพื่อเสริมสร้างความพยายาม
ในการรับผิดชอบต่อสังคมของมหาวิทยาลัย (USR) ของสถาบันที่เป็นสมาชิกและเพื่อความก้าวหน้าในการเคลื่อนไหวระดับโลก สมาชิกตั้งอยู่ในจีนและฮ่องกง คาซัคสถาน สหราชอาณาจักร ญี่ปุ่น แคนาดา สหรัฐอเมริกา อิสราเอล ออสเตรเลีย เกาหลีใต้ แอฟริกาใต้ และบราซิล
กิจกรรมระดับประถมศึกษา ได้แก่ การประชุมสุดยอดระดับนานาชาติทุกๆ 2 ปี โปรแกรมและการประชุมด้านบริการการเรียนรู้ของนักเรียนประจำปี การเสริมสร้างศักยภาพของบุคลากร และการวิจัยเปรียบเทียบ
USRN กำลังพัฒนา MOOC ระดับโลก (หลักสูตรออนไลน์แบบเปิดขนาดใหญ่) ‘An Introduction to University Social Responsibility’ ซึ่งร่วมผลิตโดยมหาวิทยาลัยเกียวโตและมหาวิทยาลัยโพลีเทคนิคฮ่องกง จะเปิดตัวในปลายปีนี้ และในกระบวนการพัฒนาร่วมกัน เราได้พบหลักฐานใหม่เกี่ยวกับสถานะปัจจุบันและแนวโน้มในอนาคตของแนวโน้มที่กำลังเติบโตนี้
เราเห็นการเพิ่มขึ้นอย่างมากในจำนวนและสัดส่วนของอาจารย์ที่ทำการสอนและการวิจัยในชุมชน การเพิ่มขึ้นอย่างมากในขอบเขตของการรวม USR ในสาขาวิชาทั้งหมด และการเติบโตและกิจกรรมที่แข็งแกร่งในพันธมิตรระดับชาติและระดับนานาชาติของมหาวิทยาลัยที่อุทิศตนเพื่อยกระดับการมีส่วนร่วมของพลเมืองและความรับผิดชอบต่อสังคม
นี่เป็นเรื่องราวของบริบทที่หลากหลาย แต่กลยุทธ์ทั่วไปและผลกระทบที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ในขณะที่ความแตกต่างในบริบทมีความสำคัญอย่างมาก ความเป็นจริงที่โดดเด่นที่สุดของแนวโน้มระหว่างประเทศที่กำลังเติบโตนี้คือความคล้ายคลึงกันของวิสัยทัศน์ กลยุทธ์ และผลประโยชน์และผลกระทบที่พวกเขากำลังบรรลุ
เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน การพัฒนา
ล่าสุดที่น่าประทับใจคือการมุ่งเน้นที่เพิ่มขึ้นของงานความรับผิดชอบต่อสังคมของมหาวิทยาลัยหลายแห่งเกี่ยวกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนของสหประชาชาติ (SDGs) แม้ว่าระบบการจัดอันดับทั่วโลกยังคงเป็นอุปสรรคสำคัญต่อการสอนและการวิจัยที่มีส่วนร่วมTimes Higher Educationได้ริเริ่มการจัดอันดับใหม่ที่ประเมินผลการปฏิบัติงานของมหาวิทยาลัยในแง่ของการจัดการกับ SDGs ของสหประชาชาติ
ในขณะที่ขบวนการระดับโลกยังคงขยายตัว จึงเป็นการกำหนดความสัมพันธ์ใหม่ระหว่างสิ่งที่เป็นวิชาการและความสนใจของสาธารณชนทั่วโลก เราพบว่างานบริการสาธารณะของคณาจารย์ไม่ใช่กิจกรรมชายขอบที่แยกจากกัน แต่เป็นส่วนสำคัญและเป็นศูนย์กลางของวิธีการสอนและการวิจัย และยังเป็นวิธีสำคัญที่นักเรียนจะได้เรียนรู้
เครดิต : glasfaser24.net, glitterandtwang.org, helpingeverylivingperson.org, horenhoehetwerkt.com, hundesenter.net, hyperkilometreur.com, incineradordegrasaespecial.com, infini-power-link.com, internetprodavnice.net, jiveentertainmentlive.com
