การลงทะเบียนเรียนในระดับอุดมศึกษาของสตรีทั่วโลกเติบโตขึ้นอย่างมากในทศวรรษที่ผ่านมา อย่างไรก็ตาม การวิเคราะห์เรื่องเพศ ล่าสุด โดย U-Multirank ยืนยันว่ายังมีงานต้องทำอีกมากเพื่อปิดช่องว่างทางเพศในอาชีพนักวิชาการในขณะที่ในระดับโลก ผู้หญิงในปัจจุบันนับว่ามากกว่าครึ่งหนึ่งของนักศึกษาระดับปริญญาตรีและปริญญาโททั้งหมดเล็กน้อย แต่ส่วนแบ่งของพวกเขายังคงต่ำกว่าอย่างมีนัยสำคัญในหมู่เจ้าหน้าที่วิชาการและอาจารย์
นอกจากนี้ การวิเคราะห์ครั้งแรกซึ่งเผยแพร่เมื่อต้นเดือนนี้
แสดงให้เห็นว่ายังมีหัวข้อโปรเฟสเซอร์ที่ถูกครอบงำโดยเพศใดเพศหนึ่งโดยเฉพาะ
ด้านหนึ่งมีหลักสูตรวิศวกรรมศาสตร์ตลอดจนวิทยาการคอมพิวเตอร์และฟิสิกส์ซึ่งยังคงเน้นชายเป็นหลัก และอีกด้านมีวิชาที่ ‘ขับเคลื่อนโดยผู้หญิง’ เช่น การพยาบาล การศึกษา จิตวิทยา และสังคม งาน.
อย่างไรก็ตาม ระหว่างสุดขั้วทั้งสองนี้ มีกลุ่มตัวอย่างที่กำลังพัฒนาไปในทิศทางของความสมดุลทางเพศที่เท่าเทียมกันมากขึ้น
การจัดการกับความไม่สมดุลทางเพศในการศึกษาระดับอุดมศึกษา
เพศเป็นปัจจัยหลักในความไม่เท่าเทียมกันในการศึกษาระดับอุดมศึกษา ในชีวิต ที่โรงเรียน และแน่นอน ในระดับอุดมศึกษา คนบางคนดำเนินชีวิตตามหรือผูกมัดด้วยทัศนคติเหมารวมว่า ‘ผู้หญิงเข้าสังคมมากกว่า’ ‘ผู้ชายเชี่ยวชาญทางเทคนิคมากกว่า’ – และการเลือกหลักสูตรอุดมศึกษามักได้รับอิทธิพล โดยโครงสร้างทางสังคมของเพศเหล่านี้
เพื่อประเมินสถานะปัจจุบันของการเล่นเรื่องเพศในการศึกษาระดับอุดมศึกษา U-Multirank ได้เปิดตัวการตรวจสอบเพศครั้งแรกเพื่อแสดงให้เห็นว่าผู้หญิงและผู้ชายมีการกระจายตัวในมหาวิทยาลัยอย่างไร และ ‘วิชาชายและหญิง’ ที่รู้จักกันดียังคงมีอยู่ในสถาบันอุดมศึกษาหรือไม่ ในระดับโลก
ในการวิเคราะห์ครั้งแรกนี้ เราไม่เพียงแต่พิจารณาอัตราส่วนเพศของนักศึกษาระดับปริญญาตรีเท่านั้น แต่ยังพิจารณาในระดับปริญญาเอก ตลอดจนบุคลากรและอาจารย์ด้วย
ข้อมูลพื้นฐานนำมาจากฐานข้อมูล U-Multirank และอ้างอิงถึงปีการศึกษา 2018 หรือ 2019 การวิเคราะห์ประกอบด้วยสถาบัน 900 แห่งจากกว่า 80 ประเทศซึ่งให้ข้อมูลที่ครอบคลุมเกี่ยวกับเพศ
ข้อมูลได้รับการประเมินทั้งในระดับสถาบันและรายวิชา
และมีทั้งหมด 25 วิชา โดยอิงจากข้อมูลจากแผนกต่างๆ มากกว่า 3,000 แผนก การวิเคราะห์นี้เป็นครั้งแรกของการติดตามตรวจสอบเพศภาวะในการศึกษาระดับอุดมศึกษาประจำปีตามแผน
อาจารย์หญิงอยู่ที่ไหน
ข้อมูล U-Multirank ยืนยันในระดับโลกว่ายังมีความไม่สมดุลทางเพศในอาชีพนักวิชาการ ข้อมูลแสดงให้เห็นว่าการเป็นตัวแทนของผู้หญิงยังคงต่ำกว่าตัวแทนชายตลอดเส้นทางอาชีพทางวิชาการ และในขณะที่ส่วนแบ่งของนักศึกษาหญิงในนักศึกษาระดับปริญญาตรีและปริญญาโทสูงกว่า 50% เล็กน้อย แต่ก็ลดลงอย่างต่อเนื่องเมื่อนักวิชาการไต่ขึ้นบันไดอาชีพ .
ในระดับปริญญาเอก 48% ของนักเรียนเป็นผู้หญิง 44% ของคณาจารย์เป็นผู้หญิง แต่มีเพียง 28% เท่านั้นที่เป็นอาจารย์
แม้ว่ารูปแบบในสหภาพยุโรปจะไม่แตกต่างไปจากส่วนอื่นๆ ของโลกมากนัก แต่ในบางประเทศในยุโรปตะวันออก เช่น รัสเซียและยูเครน ผู้หญิงมีตัวแทนที่สูงกว่าในหมู่เจ้าหน้าที่วิชาการและอาจารย์
อย่างไรก็ตาม การเป็นตัวแทนสตรีที่ต่ำที่สุดในหมู่คณาจารย์สามารถพบได้ในสถาบันที่เน้นการวิจัย
ในอาชีพนักวิชาการของแต่ละคน ช่องว่างทางเพศในมหาวิทยาลัยที่เน้นการวิจัยนั้นกว้างกว่า (วัดจากเปอร์เซ็นต์ของค่าใช้จ่ายของมหาวิทยาลัยที่ใช้ไปกับการวิจัย) โดยที่สัดส่วนของผู้หญิงในหมู่อาจารย์มีเพียง 23% เมื่อเทียบกับ 38% ในสถาบันที่มี ค่าใช้จ่ายในการวิจัยต่ำ
เครดิต :glasfaser24.net, glitterandtwang.org, helpingeverylivingperson.org, horenhoehetwerkt.com, hundesenter.net
