แนวทางการปลดอาณานิคมเพื่อจัดการกับความท้าทายของชุมชน

หัวใจสำคัญของข้อเสนอ กลุ่ม ‘Civic Engagement Futures’ ที่สมาชิกเจ็ดคนสร้างขึ้นในวันสุดท้ายของการประชุมผู้นำเครือข่ายแทลลัวส์คือเหตุผลหลักของเครือข่ายอายุ 20 ปี ซึ่งปัจจุบันมีวิทยาลัมหาวิทยาลัย 417 แห่งใน 78 แห่ง ประเทศ: การมีส่วนร่วมของพลเมืองโดยนักเรียน“มหาวิทยาลัยแห่งอนาคตมีส่วนร่วม – ไม่มีกำแพง มุ่งมั่นที่จะรับผิดชอบต่อสังคมและสนับสนุนให้นักเรียนมีส่วนร่วมโดยตรงกับความท้าทายในโลกแห่งความเป็นจริง ในการทำเช่นนั้น

มหาวิทยาลัยที่มีส่วนร่วมจะเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการดำรงชีวิต

ที่เอื้อต่ออนาคตที่ยั่งยืนมากขึ้น” Nieves Segovia ประธานมหาวิทยาลัย Camilo José Cela ในกรุงมาดริด ประเทศสเปน และรองประธานคณะกรรมการควบคุมเครือข่าย Talloires Network สำหรับการประชุมซึ่งเป็นเจ้าภาพจาก 30 คนกล่าว กันยายน ถึง 3 ตุลาคม

ตามที่ผู้ก่อตั้ง 22 คนของเครือข่าย Talloires Network คิดไว้ การมีส่วนร่วมของพลเมืองเป็นมากกว่าการทำงานในชุมชนเพียงไม่กี่ชั่วโมง และในขณะที่จอห์น เคอร์รี ทูตพิเศษด้านสภาพอากาศของประธานาธิบดีโจ ไบเดน ประธานาธิบดีสหรัฐฯ ได้เน้นย้ำในคำปราศรัยสำคัญของเขา แม้ว่าการเป็นผู้มีสิทธิเลือกตั้งอย่างมีข้อมูลเป็นจุดเริ่มต้น แต่ก็ยังไม่เพียงพอ

แต่การมีส่วนร่วมของพลเมืองมีสองส่วน อย่างแรก ดังที่เป็นตัวอย่างโดย The Street Store@UP ซึ่งเป็นโครงการที่ก่อตั้งโดย Paseka Elcort Gaola นักศึกษาระดับปริญญาตรีปีที่สี่ที่วิทยาเขต Mamelodi ของมหาวิทยาลัยพริทอเรีย ประเทศแอฟริกาใต้ การมีส่วนร่วมของพลเมืองเกี่ยวข้องกับนักเรียนในวิปริตและวูฟของพวกเขา ชุมชน: ในกรณีนี้ แจกจ่ายอาหาร เครื่องใช้ในห้องน้ำ และเสื้อผ้าให้กับนักเรียนที่ขาดแคลน

ประการที่สอง โดยการเข้าไปพัวพันกับชุมชน นักเรียนเช่น Gaola เรียนรู้เกี่ยวกับความเป็นจริงทางเศรษฐกิจที่ค่อนข้างแตกต่างจากที่ครอบคลุมในหลักสูตรดั้งเดิมที่ศึกษาโดยสาขาวิชาพาณิชยศาสตร์และกฎหมาย

บทความนี้เป็นส่วนหนึ่งของชุดเรื่องการมีส่วนร่วมของพลเมืองที่เผยแพร่โดยUniversity World Newsโดยความร่วมมือกับเครือข่าย Talloires ของมหาวิทยาลัยที่ มีส่วนร่วม University World Newsรับผิดชอบเนื้อหาด้านบรรณาธิการแต่เพียงผู้เดียว

Vuthlarhi Shirindza นักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่ 4 แห่ง

มหาวิทยาลัย Cape Town ในแอฟริกาใต้ ซึ่งเป็นผู้ร่วมก่อตั้งบริษัทที่ใช้โดรนเพื่อส่งยาไปยังผู้ป่วยในชนบทของแอฟริกาใต้ ก็ได้รับความช่วยเหลือจากชุมชนของเธอด้วยเช่นกัน และ จำเป็นต้องเรียนรู้เกี่ยวกับปัญหาด้านสาธารณสุขจากพื้นฐาน

นักเรียนที่นำเสนอในที่ประชุมได้ก่อตั้งองค์กรจำนวนหนึ่ง รวมทั้งองค์กรที่:

• เชื่อมโยงเยาวชนที่ด้อยโอกาสชาวกานากับโอกาสทางการศึกษาที่สูงขึ้น

• สอนทักษะคอมพิวเตอร์ขั้นพื้นฐานแก่เยาวชนชาวกานาที่ด้อยโอกาส

• รณรงค์ต่อต้านการใช้ความรุนแรงต่อสตรีในซูดาน

• จัดหาผลิตภัณฑ์เกี่ยวกับประจำเดือนให้กับผู้หญิงในเคนยา

• ทำงานเพื่อขจัดอุปสรรคในการศึกษาสำหรับ LGBTQ2S ในอินเดีย

• ผู้สนับสนุนสิทธิในที่ดินของชนพื้นเมืองในเม็กซิโก

• พัฒนาระบบประกันสุขภาพขนาดเล็กสำหรับนักศึกษาในแคเมอรูน

• พี่เลี้ยงเยาวชนในราชอาณาจักรเอสวาตินี (เดิมชื่อสวาซิแลนด์)

มากเท่ากับ ‘การประชดประชันอย่างน่าทึ่ง’ (เพื่อยืมคำศัพท์จากการศึกษาละคร) ละลายกำแพงที่สี่และเกี่ยวข้องกับผู้ชมในการผลิต องค์กรเหล่านี้จึงละลายภาพลวงตาว่ามหาวิทยาลัยเป็นหน่วยในตัวเอง ซึ่งได้รับการสนับสนุนในหลายกรณีโดย ประตูมหาวิทยาลัยและหอคอยงาช้างที่ยืนยง

เครดิต :glasfaser24.net, glitterandtwang.org, helpingeverylivingperson.org, horenhoehetwerkt.com, hundesenter.net